Einzel- projekte
Verbund: Hummeltal, Eckersdorf, Neudrossenfeld
Thema: Projektorientierte Einführung von Minecraft Education Edition mit dem langfristigen Ziel der Implementierung im Verbund
Beschreibung:
Die Grund- und Mittelschule Eckersdorf geht in Sachen Informatikunterricht neue Wege. Mit Minecraft Education lernen die Schüler das Programmieren – und vieles mehr.
Umsetzungsszenarien der Minecraft Education Edition im Informatikunterricht und praktische Multiplikation im Verbund:
Das Projekt „Minecraft for School“ an der Grund- und Mittelschule Eckersdorf befindet sich noch im Anfangsstadium. Das sehr vielfältige, in fast allen Fächern einsetzbare Programm, verlangt durch seine Komplexität neben einem grundlegenden technischen Know-How, ein hohes Maß an Eigenkreativität und Flexibilität bei der Unterrichtsplanung bzw. der Durchführung durch die Lehrkraft. Das einstündige Pflichtfach Informatik ist dahingehend eine pädagogische Herausforderung, die oben genannten Gesichtspunkte in vollem Umfang zu erfüllen.
Neben der Stärkung der medialen Grundbildung transferieren die Schüler/-innen schon vorhandene Alltagskompetenzen spielerisch und kreativ in ihre virtuelle Schulumgebung – „Schule fürs Leben“.
Unsere Schule selbst steht im Mittelpunkt, damit Schüler/-innen dort ihre praktischen Erfahrungen und Beobachtungen aus der eigenen Lebenswelt widerspiegeln.
Langfristiges Ziel ist es, das bereits bestehende und in der Praxis erprobte Konzept auf Verbundebene zu multiplizieren.
Nachfolgende Themen können in schulhaus-/verbundinternen Fortbildungen behandelt werden:
· Grundlagen von Minecraft
· Technische Vorbereitungen und Voraussetzungen
· Vergleich der Minecraft-Versionen (Education Edition im Speziellen)
· Praktischer Einsatz von Zusatztools (Classroom-Mode)
· Schüler/-innen gestalten ihre eigenen Minecraft-Welten im Team (Netzwerkfunktion)
· Export- bzw. Importfunkton (Welten, Programmcode) in Minecraft
· Fächerübergreifende Verknüpfungen mit Minecraft Education
· Wie programmiere ich in der Minecraft Education Edition?
· Minecraft Education in die Welt der Schüler/-innen transferieren.
· Teamlearning: Schüler/-innen unterrichten Lehrkräfte
Verbund: Regnitztal
Thema: Outdoor-Gym
Beschreibung:
Bau eines Trimm-Dich-Pfads mit fünf Geräten als Prüfungsprojekt für die 10. Klassen.
Projektformat:
- Technikgruppe baut unter Anleitung Geräte aus Holz und Metall
- Wirtschaftsgruppe gestaltet Plakate mit QR-Codes (Vorführfilme verlinkt)
- Gruppe Ernährung gestaltet das Catering
Handlungsbedarf:
Begehen und Heraussuchen der Strecke, gemeinsam mit Gemeindevertreter/-innen und der betreuenden „Hauptfirma“. Da ein Teil der Geräte durch Schüler/-innen der M10 im Technikunterricht angefertigt wird, wurde ein PaM-Antrag (Praxis an Mittelschulen, Formular über die Webseiten des Bayernportals oder der Regierungen erhältlich) gestellt und genehmigt.
Verbund: Hummeltal, Eckersdorf, Neudrossenfeld
Thema: Technik-Lab
Beschreibung:
Zur Stärkung des Standortes und zur Verbesserung der Außenwahrnehmung hat die Mittelschule Eckersdorf als innovatives und zukunftsorientiertes Leuchtturmprojekt ein Technik-Lab unter der Überschrift „Schule neu denken“ initiiert und eingerichtet. In dem Techniklabor erlernen und erproben Schüler der 7. bis 10. Klassen handlungsorientiert das Bedienen computergesteuerter Maschinen. (CNC-Fräse, 3D-Drucker, Sublimationsdrucker mit Hitzepresse, Lasercutter- bzw. Graviermaschine, Schneidplotter, VR-Brillen). Ein leistungsstarker EDV-Raum mit 20 Workstations + 1 Lehrerarbeitsplatz dient den Schülern, die an den Geräten zu fertigende Werkstücke zu konstruieren.
Grundlegende Überlegungen zur Einrichtung des Technik-Labs:
Zielsetzungen:
Durch das Technik-Lab ermöglicht die Mittelschule Eckersdorf und zukünftig der Schulverbund HEN den Schülerinnen und Schülern eine praxisnahe Bildung, unterstützt durch moderne, innovative und computergesteuerte Maschinen, um die Jugendlichen vor allem in den berufsorientierenden Fächern mit einer breiten Palette an Technologien zeitgemäß und vorausschauend auf ihre berufliche Zukunft vorzubereiten.
Durch den Einbezug des Technik-Labs in den projektorientierten Unterricht können die Schülerinnen und Schüler sowohl Fertigungsprozesse anhand eigener Projekte von der Idee über die Planung und computergestützte Programmierung bis hin zur Produktion handlungsorientiert und praxisbezogen erleben, als auch bereits im Schulalltag durch kreative Arbeit mit zukunftsorientierter, berufsbezogener Technik wertvolle Kompetenzen erwerben.
Neben der technischen Ausstattung des Technik-Labs geht die Mittelschule Eckersdorf auch im Bereich des Informatikunterrichts neue Wege, um die grundlegenden IT- und Programmierkenntnisse zu vermitteln. Mit der Education-Version des Programms MineCraft erlernen die Schülerinnen und Schüler in ihrer eigenen digital nachgebauten virtuellen Schule über einen, nur in der Education Version vorhandenen zusätzlichen Programmierbereich, die notwendigen Sachkompetenzen.
Technische Ausstattung:
- Verschiedene 3D-Drucker, sowohl mit Filament, als auch mit Epoxidharz/Resin
(SLA-Druck/Tauchdruckverfahren) - VR-Brille (Umgang mit Virtual und Argument Reality)
- Lasergravur/Schneidmaschine (Lasern von Holz, Plexiglas, Glas, Stein, Gummi, Textilien)
- CNC-Fräse (Fräsen von Holz, Aluminium und Plexiglas)
- Schneidplotter (Herstellung von Vorlagen für den Textildruck)
- Sublimationsdrucker (Tintenstrahldrucker mit Spezialtinte zum Bedrucken von Porzellantassen und Tellern)
- Hitzepresse (Textildruck: T-Shirts, Stofftaschen und Cappies)
- Buttonmaschine
- Bindemaschine (Gestaltung schulinterner Publikationen und Anleitungen)
- SMD-Lötstation mit Heißluft (spezielle Löttechnik für Platinen z. B. Raspberry)
- Robotik (Programmieren fahrbarer Roboter, genannt M-Bots)
Anlagen
Verbund: Schulverbund Oy-Mittelberg;Pfronten
Thema: Impulse aus StarSV zur Schulentwicklung nutzen – Agile Konzepte zur Schulentwicklung
Beschreibung: Das StarSV-Team der Mittelschule Oy griff die im Januar 2022 gegebene Impulse zum agilen Arbeiten auf und ließ das Konzept in die Schulentwicklung miteinfließen.
- Bedürfnisermittlung im Kollegium durch Benennung von Entwicklungswünschen
- Priorisierung der Bedarfe im Kollegium
- Freies Zuordnen der Kolleginnen und Kollegen zu einem Entwicklungswunsch
- Ermitteln des (Zwischen)-Arbeitsstandes nach festgelegten Zeiträumen (Sprints)
Best-Practice:
Nummer 1 der Entwicklungs-Wünsche war die Neugestaltung der Gänge im Mittelschultrakt. Sechs Kolleginnen wollten Verantwortung übernehmen und gestalteten die gewünschten Bereiche um. Die Schulleitung gewährte maximale Unterstützung und Gestaltungsfreiheit.
Weitere Entwicklungs-Wünsche, die nach dieser Methode auf den Weg gebracht wurden bzw. werden:
● Öffnung des Unterrichts (Churermodell an der Mittelschule)
● Essensangebot in den Pausen
● Elternbriefe zu Schuljahresbeginn in einer Mappe sammeln, bevor sie ausgeteilt werden.
● Schulgarten
● Einrichten von Leseecken
● Umgang mit der Lernplattform LearningView.org
● besonderer Grundschulprojekttag